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平和教育学研究会設立趣意書

  21世紀を平和な時代にすることは誰しもが願っていることでしょう。しかし、

9・11で幕開けとなった21世紀は、平和を願うあらゆる人々の知恵と発想を結

集せねばならないほどの困難な事態に直面しています。また、第二次世界大

戦終結60周年を迎え、日本の平和教育の基礎となってきたアジア太平洋戦

争の体験は社会的に風化され、平和主義原理の中心である日本国憲法第9

条の改定も声高に議論されるようになっています。   
 
 このような状況の中で、子どもや若者たちに平和を伝え、新しい時代を切り

拓いていこうと模索している教師は少なくないでしょう。地域の中で、周りの人

たちと平和について学びあい、少しでも平和な社会を築きたいと考えている人

たちもいるでしょう。
 
 しかし、どうすればよいのか、その方向性と具体的な方法に戸惑い、逡巡し

ているのが現実ではないでしょうか。日本の平和教育は、世界に誇れるだけ

の蓄積と歴史があります。そのすばらしい経験を受け継ぎつつ、新しい平和

教育を創造していくことが今必要とされていると、私たちは考えます。「20世

紀の平和教育」を批判的に継承しながら、「21世紀の平和教育」を創り上げ

る−そのための理論から学びあっていくことが、「平和教育学研究会」の目標

です。
 
 具体的には、以下のような研究課題を考えております。

  @これまでの日本の平和教育の蓄積  

  A海外の平和教育の理論と実践 

  B「平和の文化」を創造する国際的動向 

  C教育学・心理学的視点からの平和学

  D人権教育・開発教育・環境教育・国際理解教育などと
  
   平和教育の関連性  

  E平和博物館などの社会教育やNGOなどの教育活動の経験        

  F非暴力的方法による紛争解決学習           

        
 これらのテーマは、「21世紀の平和教育」を豊かなものにしていくために避

けて通ることができないと思います。 「21世紀の平和教育」を創りたい、知り

たい、考えたい、という、一人でも多くの方々と、共に学びあっていきたいと考

えております。


               2005年6月


           呼びかけ人:
   竹内 久顕 ( 東京女子大学教員 )
                      上條 直美 ( 明治学院大学国際平和研究所助手 )
                      小島 健太郎 ( 成蹊高等学校教員 )